我的多彩课堂
2017-12-07 22:17:14   来源:德江网    作者:王进   点击:

王进

今早第一节课,可以说是真正接地气的一节课。

刚进教室就看见黑板上有一个不规则的图形。按惯例,老师会责问:谁干的?或者老师会自己擦掉。而我,借题发挥,巧妙导入新课。“Wow,it’s a great invention!What’s it in English?”(哇,这是一个了不起的发明!用英语怎么说?) 学生的表情由严肃转为放松,再转为喜悦!“It’s a...”有学生抢着回答,但又不知是什么东西。我顺手在图案的周围画了一个圈。“Is it an UFO?”(它是一个不明飞行物吗?)学生大笑。“Yes!” “No!” “Is it atriangle?” (它是一个三角形吗?)我继续激发他们的想象力。学生此刻争论起来。“像水怪?”“是厕所标志!”“此刻我不能坐视不管,得赶快转入正题。“Who invented it?” (谁发明的?) 大家异口同声地说:陈爱!“So Chen Ai is a great inventor,he invented a great invention.” (所以说,陈爱是一个伟大的发明家,他发明一项了不起的发明!)陈爱同学被我夸得幸福惨了。“下面请陈大发明家上台说说设计意图和功能,说不定哪个老板和你合作开发,一个百万富翁就从此诞生了!”同学们把目光全部投向焦点人物,他是幸福的,我是善意的,大家是羡慕嫉妒恨啊,他一炮走红。

课堂教学完成后的最后5分钟,我给大家留3分钟时间设计自己的发明,然后用2分钟请同学代表召开“新产品发布会”。第一位上场的是田云望,他的新产品是两用滑轮鞋。“大家请看,走路的时候可以收回轮子,需要滑冰再取出来。”他一边黑板报上画着,一边介绍其设计原理及功能。看得出来,他真正地用心思考过。第二位是一女生,或许是因为紧张所致,她还没想出一位好的主意。第三位男生发明是一种隐形东西---手机。“这种手机只能用一种专用眼镜才能看到,我们就可以在课堂上玩手机,老师也看不到。”话音刚落,教室内响起热烈的掌声。这足以说明这项发明最接地气,真正反映了老百姓的心声。想群众之所想,急群众之所急。

反思我们当下的课堂教学,有时自己都觉得无色无味,还要求学生不许讲话,不许睡觉......课堂上,老师起主导作用,学生才是课堂教学的主体,教学生如何学,怎么学,学什么才是老师的首要任务。以前那种你讲我听,照本宣科式的教学方式早已过时了。师生平等,和谐课堂是现代教育的发展趋势。主动学习、终身学习、快乐学习!孩子的潜能无限,如果挖掘并培养孩子的学习兴趣需要“人类灵魂工程师”以科学严谨的态度和求真务实的作风方能成就未来。

国之栋梁,今日培植!

责任编辑:张辉

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